التعليم توضح دور الموجه أثناء الزيارات للمدارس

وجهت وزارة التربية كتابا رسميا إلى مديريات التربية والتعليم لكافة التوجيهات الفنية للمواد الدراسية في كافة المراحل التعليمية. وأكدت على تفعيل دور المرشد خلال الزيارات التخصصية للمدارس من خلال: – الالتزام بجدول الزيارة والحضور في المدرسة من بداية اليوم (حضور الطابور الصباحي). – قضاء أوقات الزيارة التخصصية داخل الفصل الدراسي على ألا يقل عدد الزيارات التخصصية عن زيارتين مع معلمين مختلفين. – متابعة إعداد المعلم لخطة تنفيذ الدرس. – مراقبة ما قام به المعلم لتتبع أداء الفصل والأداء المنزلي والتقييم الأسبوعي. – متابعة شروحات المعلم الصفية واستراتيجيات التدريس المختلفة التي يستخدمها. – ملاحظة قدرة المعلم على مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب. – مراقبة مدى قدرة المعلم على استثمار قدرات الطلاب وتشجيعهم على المشاركة الإيجابية في العملية التعليمية. – ملاحظة قدرة المعلم على إدارة وقت الفصل وإشراك جميع الطلاب. – مراعاة الجوانب الإبداعية للتفاعل الصفي سواء كان ذلك في عملية التدريس أو في التواصل مع الطلاب، وإضافة جو ترفيهي إلى عمليتي التعليم والتعلم. – سجل تفصيلي لنتائج الزيارة في سجل زيارات المشورة الفنية. – توجيه المعلمين وتقديم النصائح المهنية بطريقة إيجابية وتشجيعهم على بذل المزيد من الجهد. – متابعة استخدام المعامل في إجراء التجارب العملية (للمواد العلمية) واستخدام التكنولوجيا في التدريس. – تفعيل المكاتب الفنية كآلية فعالة ومهمة للتطوير المهني المستدام.