وزير التعليم: التعلم الرقمي والذكاء الاصطناعي يصقلان مهارات الطلاب لمواكبة متطلبات القرن الـ21

من جانبه، أعرب وزير التعليم والشؤون الدينية والرياضة اليوناني عن سعادته بزيارة مصر، وأشار إلى رغبة بلاده في تحسين التعاون وتبادل الخبرات في مجال دمج التكنولوجيا الرقمية والذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية باليونان. أجندة طموحة لتطوير التعليم الفني وتنمية وبناء المهارات وتحسين المهارات التقنية. استقطاب الطلاب للتدريب الفني ودعم الشراكة مع القطاع الخاص.

وناقش اللقاء البرامج المطروحة في النظامين التعليميين في البلدين والجهود المبذولة للنهوض بالعملية التعليمية وإدخال التكنولوجيا الحديثة في العملية التعليمية، فضلا عن تبادل الخبرات في تطوير التعليم الفني وإنشاء مدارس التكنولوجيا التطبيقية في البلدين. المجالات ذات الاهتمام المشترك.

فيما يتعلق بالتعليم الفني، شدد الوزير دعم الدولة والقيادة ونظرًا لسياسة البنك، وبنكه مما يسهم في تنمية الاقتصاد المصري وخلق قادر على المنافسة في سوق العمل، بهدف تحسين الصورة التعاون الفني الفني مع مؤتمر الصناعيين، وبطولة نطاق جديد غير جاهز، من خلال التوسع في توسيع عدد المدارس التكنولوجيا التطبيقية، التي بدأت عام 2018 ثلاثة مدارس حتى الآن عددها حاليا 82 مدرسة.

كما هو محدد للجزائر للحديث حول مراكز التميز التي تعد نموذجًا متطورًا من مدارس التعليم الفني، وهي شراكة مع مجموعة من الشركات وتشكل تمثيلات للقطاع الاقتصادي حيث يتم اختيار الشركات الخاصة بها وتزويدها بالمعدات الحديثة واكتساب المهارات اللازمة للطلاب لسوق العمل، بغرض الارتقاء بتعليم الفني والنهوض به.

ومن ثم، اختر وزير التعليم والشؤون الدينية والرياضية في اليونان تختلف عن مصر، وتطلع بولندا لتعزبز التعاون معها خبرات في مجال دمج التكنولوجيا الرقمية والذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية، بهدف أجندة اليونان الطموحة في التطوير التعليم الفني، وأساسيات، المهارات الفنية و جذب برنامج التعلم الذكي، بالإضافة إلى اشتراك مع القطاع الخاص.

ومناقشة اللقاءات المواضيعية التي تم تقديمها في الأنظمة التعليمية إليكم، والجهود المبذولة لتطوير الطريقة التعليمية، والإدخال التكنولوجيا الحديثة في الطريقة التعليمية، فضلًا عن التبادل الخبرات حول تطوير التعليم الثانوي والمدارس التقنية التطبيقية في المجالات ذات الانشغال.