وزير الأوقاف الجيبوتي: شعبنا محب للأزهر وشيخه ويكن احتراما وتقديرا كبيرين لعلماء الأزهر وأساتذته
الإمام الأكبر يستقبل وزير الشؤون الإسلامية والأوقاف بجمهورية جيبوتي لبحث سبل تحسين الدعم التعليمي والدعوي لشعب جيبوتي.
سماحة الإمام الأكبر د. استقبل شيخ الأزهر الشريف أحمد الطيب، معالي مؤمن حسن بري وزير الشؤون الإسلامية والأوقاف بجمهورية جيبوتي، في شيخ الأزهر اليوم الاثنين. مناقشة سبل تحسين الدعم التعليمي والدعوي لشعب جيبوتي. وقال فضيلة الإمام الأكبر، إن الأزهر يفخر بعلاقاته التاريخية مع جيبوتي، وأنه لا يدخر جهدا في دعم شعب جيبوتي، لافتا إلى أن الأزهر يضم 242 طالبا وطالبة من جيبوتي في مختلف المراحل الدراسية التعليمية. ويقدم الأزهر خدماته داخل المجتمع الجيبوتي من خلال معهد الاعتدال الأزهري. الأزهر يوفد 9 من كبار أساتذته إلى جيبوتي نشر المنهج الأزهري ونقل العلوم الإسلامية والعربية لشعب جيبوتي، بالإضافة إلى توفير فرص تدريب الأئمة والخطباء في أكاديمية الأزهر العالمية لتدريب الأئمة على أحدث أساليب الدعوة.
Der Stiftungsminister von Dschibuti drückte seinerseits seine Freude über das Treffen mit dem Scheich von Al-Azhar und die Wertschätzung seines Landes für das aus, was Seine Eminenz bei der Unterstützung der afrikanischen Völker tut.
Er übermittelte auch die Grüße des Präsidenten von Dschibuti, Ismail Omar Guelleh, und seine Wünsche für gute Gesundheit und Wohlbefinden an Seine Eminenz sowie die Einladung Seiner Exzellenz an den Scheich von Al-Azhar, das Land zu besuchen und mit dem dschibutischen Volk in Kontakt zu treten, und betonte dies Das dschibutische Volk liebt Al-Azhar und seinen Scheich und hat großen Respekt und Wertschätzung für die Gelehrten und Professoren der Al-Azhar. Der Stiftungsminister von Dschibuti dankte Seiner Eminenz dem Großimam für die Entsendung von Al-Azhar-Gelehrten nach Dschibuti und betonte die Bemühungen seines Landes, die Präsenz von Al-Azhar in Dschibuti zu stärken und von deren Fachwissen bei der Förderung des Gebrauchs der arabischen Sprache in der dschibutischen Gesellschaft zu profitieren.
Er wies darauf hin, dass Dschibuti Kampagnen ausgesetzt sei, die darauf abzielten, die arabische Sprache auszuschließen, obwohl sie die erste Sprache im Verfassungstext sei.
