التخطيط: إنشاء وإحلال وتجديد 8 آلاف فصل للتعليم العام والتعليم الأزهري خلال 2023-2024
وتابعت المشاط أنه تم إنشاء أربع جامعات عالمية هي (الملك سلمان – الجلالة – المنصورة الجديدة – العلمين) وتم الانتهاء من تجهيز ومعامل تسع جامعات تكنولوجية (القاهرة الجديدة – الدلتا – بني سويف – بورسعيد – البرج). . العرب – 6 أكتوبر – طيبة الجديدة – أسيوط الجديدة – سمنود بالغربية) والانتهاء من مشروعات المباني التعليمية والمدن الجامعية في 27 جامعة حكومية،
أرادت أن تقوم بالاستثمارات العامة التي توجهها لقطاع التعليم قد ساهمت في إتاحة خدمات التعليم قبل البناء خاصة في المناطق بعد كل شيء احتياج، والجهود ليست جيدة التعليمية وانخفاض كثافات الفصول، حتى تتحقق عدد من المؤشرات الإيجابية منها معدل التسرب من التعليم الابتدائي بنسبة 63% خلال سنوات (13/2014- 23/2024)، يستمر التسرب من التعليم في هذه المرحلة السعر 84% السعر 3% عدد الفصول في2013/20214 إلى 7% عام 23/2024، حيث يصل عدد هذه إلى 179 المدرسة، كما حصلت على نسبة خريجي المدارس التكنولوجية التطبيقية “المشتغلون والملتحقون بالتعليم الجامعي” يصل إلى 82% من الخريجين.
في سياق السياق المشاط، أن الاستثمارات التي تم توجيهها للتعليم الجامعي ساهم في تحقيق التغطية الكاملة (100%) بالجامعات السعر خصم 70% للجامعات الأهلية وبنسبة 33% بالنسبة للجامعات المتخصصة، ومن لمواصلة هذه الجهود لتحقيق كامل للجامعات الأهلية والتكنولوجيا (جامعة في كل محافظة) خلال السنوات القادمة، وانعكاس ذلك على زيادة معدل الإصابة بالسرطان المحدود بمرحلة التعليم العالي وكانت النسبة 40.7% والنسبة 32% عام 2013/2014.
Al-Mashat fuhr fort, dass vier internationale Universitäten gegründet wurden, nämlich (König Salman – Al-Jalala – Neu-Mansoura – Alamein) und die Ausrüstung und Labore von neun Technologieuniversitäten fertiggestellt wurden (Neu-Kairo – Delta – Beni Suef – Port Said – Burj). Al Arab – 6. Oktober – Neu-Theben – Neu-Assiut – Samannoud in Gharbia) und Abschluss von Projekten für Bildungsgebäude und Universitätsstädte an 27 staatlichen Universitäten,
وأكدت أن الاستثمارات العامة التي تم توجيهها لقطاع التعليم قد ساهمت في إتاحة خدمات التعليم قبل الجامعي خاصةً في المناطق الريفية والأكثر احتياجًا، والجهود المبذولة لتحسين جودة العملية التعليمية وخفض كثافات الفصول، في تحقق عدد من المؤشرات الإيجابية منها انخفاض معدل التسرب من التعليم الابتدائي بنسبة بلغت 63% خلال عشر سنوات (13/2014- 23/2024)، ومعدل التسرب من التعليم في المرحلة الإعدادية بنسبة انخفاض بلغت 84%، فضلاً عن زيادة معدل إتاحة فصول التعليم المتميز والتنافسي الذي يناسب الطبقة المتوسطة من 3% من عدد الفصول في2013/20214 إلى 7% عام 23/2024، حيث يصل عدد هذه المدارس (تكنولوجيا تطبيقية، يابانية، رسمية دولية، متفوقين، النيل) إلى 179 مدرسة، كما ارتفعت نسبة خريجي مدارس التكنولوجيا التطبيقية “المشتغلين والملتحقين بالتعليم الجامعي” إلى 82% من الخريجين.
وفي ذات السياق أكدت المشاط، أن الاستثمارات التي تم توجيهها للتعليم الجامعي ساهمت في تحقيق تغطية كاملة (100%) بالجامعات الحكومية في كافة المحافظات، وتحقيق تغطية بنسبة 70% بالنسبة للجامعات الأهلية ونسبة 33% بالنسبة للجامعات التكنولوجية، ومن المستهدف مواصلة هذه الجهود لتحقيق تغطية كاملة بالجامعات الأهلية والتكنولوجية (جامعة في كل محافظة) خلال السنوات القادمة، وانعكس ذلك على زيادة معدل القيد الإجمالي بمرحلة التعليم العالي والجامعي لتصل 40.7% مقارنةً بنسبة بلغت 32% عام 2013/2014.
