التعليم: وضعنا خطة عاجلة لمعالجة عيوب النظام الحالي للثانوية العامة

رد شادي زلطة، المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم، على الجدل الدائر حول مقترح تحويل نظام الثانوية العامة إلى “البكالوريا المصرية” بعد إعلان الوزارة إعادة هيكلة النظام الحالي مطلع العام الجاري.

وقال في تصريحات لبرنامج “حقائق وأسرار” على شاشة “صدى البلد”، إن الوزارة ملزمة بوضع خطة عاجلة لمعالجة أوجه القصور في نظام التعليم الثانوي العام الحالي، بما في ذلك كثرة المواد الدراسية والمناهج الدراسية. توزيعها غير صحيح على السنوات الدراسية بسبب خطة الطوارئ التي يتم تنفيذها مع بداية العام الدراسي الحالي.

وأضاف أن الوزارة تعمل على المدى الطويل على إيجاد بديل لنظام الثانوية العامة يوفر فرصا تعليمية أفضل للطلاب ويخفف العبء على أولياء الأمور و”الفكرة الكابوسية” التي يمثلها نظام الثانوية العامة بالنسبة للأسر المصرية، مخفض.

وأشار إلى أن نظام “البكالوريا المصرية” المقترح هو نتيجة دراسة مطولة استمرت لعدة أشهر، وأوضح أنه بالإضافة إلى تخفيف العبء على أولياء الأمور وتوفير الفرص، فإن نظام البكالوريا المصرية يقدم أيضًا مزايا ومسارات وفرص متنوعة للطلاب للتعلم في بيئة هادئة وخالية من الضغوط.

وأشار إلى أنه في المرحلة المقبلة – بعد الموافقة المبدئية على الاقتراح من قبل مجلس الوزراء – سيكون هناك حوار تعاوني شامل مع جميع الأطراف ذات العلاقة بالمنظومة التعليمية، بما في ذلك أولياء الأمور ورؤساء الجامعات والمعلمين والإعلاميين. والاستماع إلى آرائهم ومقترحاتهم.

وأكد أن وزير التربية والتعليم محمد عبد اللطيف؛ وسيستمع إلى كافة الآراء ويناقشها قبل عرض النظام الجديد على البرلمان.

يتضمن نظام البكالوريا المصرية أربع مقررات دراسية: الطب وعلوم الحياة، الهندسة وعلوم الكمبيوتر، الاقتصاد، والآداب والفنون. يدرس الطالب مختلف المواد الأساسية في السنتين الأولى والثانية من المرحلة الثانوية، وكذلك المواد التخصصية في السنة الثالثة التي تتناسب مع المسار الذي يختاره.

يتم منح الطالب فرص امتحانات متعددة لتحسين درجاته، مع فرض رسوم قدرها 500 جنيه مصري للمادة بعد المحاولة الأولى ويتم حساب المجموع النهائي عن طريق جمع درجات المادة من 100 لكل مادة.

ومن أبرز التغييرات في نظام البكالوريا المصرية إضافة التربية الدينية واللغة الأجنبية الثانية إلى المنهج العام في دراسات الآداب والآداب إذا اختار الطالب اللغة الثانية كتخصص.

كما يُسمح للطالب بالدراسة لمدة أقصاها أربع سنوات في هذه المرحلة ويقوم بحد أقصى أربع محاولات في السنة الثانية من المرحلة الثانوية ومحاولتين في السنة الثالثة، مع احتساب أعلى علامة.